גן ילדים הוא מסגרת חינוכית פורמלית יומית המקדימה את בית הספר. בדרך כלל לומדים בו ילדים בגיל 3, 5. למקומות המטפלים בתינוקות ופעוטות קוראים פעוטון או מעון יום. מהגן עוברים בהדרגה לבית הספר.
הגן הראשון נוסד בבאד בלנקנבורג בגרמניה ב-1837 על ידי פרידריך וילהלם אוגוסט פרובל. פרובל הגה את רעיון הטיפוח הדומה לגידול צמחים, ושילב משחקים ומלאכת־יד בחינוך. בארצות הברית נפתח גן ראשון על ידי מרגרטה מאייר שורץ. בארץ, הגן הראשון הוקם ב-1898 בראשון לציון על ידי דוד יודילוביץ.
בגיל הרך מתפתחות יכולות שכליות, רגשיות וחברתיות חשובות. בגנים מטפחים מיומנויות חיברות, משמעת, משחק, ציור, מוזיקה ולעיתים יסודות טרום־קריאה וטרום־כתיבה. יש דגש על מיומנויות מוטוריות כגון קואורדינציה, שיווי משקל ושליטה בגוף.
הסקרנות הטבעית של ילדים מעודדת עיסוק במדע. משרד החינוך יזם תוכנית מדע וטכנולוגיה לגיל הרך כדי לחזק תחומים אלה. יש גם מגמה לאמץ סטנדרטים אחידים בפעילות היומיומית.
הקשרים הראשונים נוצרים במשפחה, והגננת הופכת למקור בוגר משמעותי נוסף. בגנים הילדים נחשפים לקבוצת שווים, לומדים לשתף פעולה, להקשיב ולעזור לזולת.
"מוכנות" היא היכולת להסתגל למסגרת הלימודים. הפעילויות בגן מפתחות ריכוז, קשב, יכולת לפעול לפי הוראות ולהתאים לעצם קצב למידה בית־ספרי. לצד למידה מעודדים בסקרנות ויצירתיות מושגים בסיסיים בלשון, חשבון, טבע ואמנות.
אוריינות פירושה תשתית לקריאה ולכתיבה. בגן מטפחים אותה באמצעות משחקי מילים, היכרות עם אותיות וצלילים, וספרי ילדים. ספרי צביעה ותרגילי דיוק עין־יד תומכים בפיתוח מיומנויות כתיבה עתידיות.
גיל הגן הוא זמן מתאים לאיתור קשיים ראשוניים. גננות והורים יכולים לזהות סימנים חשודים. במידה ויש חשד, מפנים לבדיקת מקצוע כדי לבנות תוכנית התערבות מתאימה. לעיתים נדרשות מספר דרכי טיפול יחד.
גני ילדים מציעים צעצועים, ספרים וחומרי יצירה. משחק מאורגן וספונטני מוביל ללמידה טבעית. המשחק תורם להתפתחות גופנית, קוגניטיבית, לשונית ורגשית. לצוות יש שיטות לחיזוק הקשבה ושליטה עצמית, כגון משחקים שקטים.
מחקרים מדגישים כי תוכן הפעילויות חשוב יותר מאורך היום. יש זהירות מפני הכנסת הוראה דידקטית רבה מדי בגני יום מלא. בישראל פועלים גם גני יום מלא המספקים מסגרת חינוכית עד שעות אחר הצהריים.
הגן הראשון בארץ נוסד ב-1898. ב-1995 נכתבה תכנית להוראת המדעים בגיל הרך, שממנה נוצרה תכנית מלאה שפורסמה ב-2009. גני הילדים עוזרים גם בקליטת עולי־ענק, בלימוד עברית ובהכרות עם היסטוריה וחברה.
גני החובה כפופים למשרד החינוך וניתנים חינם. בשנת הלימודים תשע"א הונהגה חינוך חינם לגילאי 3, 4. החל מתשע"ו נכנס לתוקף חוק חינוך חובה מגיל 3 במקום מגיל 5, ובכך בוטל מושג "גן טרום חובה" ורבים מהגנים הפכו לגני חובה.
גן ילדים הוא מקום שבו ילדים משחקים ולומדים לפני בית הספר. בדרך כלל הלומדים הם בגיל 3, 5. מקום לטיפול בתינוקות קוראים פעוטון. מהגן הילדים עוברים לבית הספר.
הגן הראשון נפתח בגרמניה ב-1837 על ידי פרובל. הוא חשב שילדים צריכים לשחק וליצור. בארץ נפתח הגן הראשון ב-1898 בראשון לציון על ידי דוד יודילוביץ.
בגן לומדים לשחק, לצייר ולשיר. הפעילויות מפתחות חשיבה, רגשות ומיומנויות חברתיות. יש דגש גם על מיומנויות תנועה ושליטה בגוף.
בגן הילדים לומדים לשתף, להמתין לתור ולהקשיב לאחרים. הגננת היא מבוגר שמסייע לילדים בביחסים אלה.
"מוכנות" פירושה להיות מוכן לבית הספר. בגן עובדים על ריכוז, הקשבה ועבודת צוות. כל אלה עוזרים להצליח בכיתה.
אוריינות זה ללמוד לקרוא ולכתוב. בגן משחקים באותיות, שומעים סיפורים ומציירים. פעילויות אלה מכינות לכתיבה בעתיד.
אם גננת או הורים שמים לב לקושי, מפנים לבדיקה אצל מומחה. בדיקה כזו עוזרת להחליט מה לעשות כדי לעזור לילד.
בגן יש צעצועים, ספרים וחומרי יצירה. משחק חשוב להנאה ולמידה. בחצר ובפינות המשחק מתאמנים על מיומנויות חדשות.
יש גנים של חצי יום ויש גנים של יום מלא. החוק וההורים דנים מה מתאים לילדים. חשוב שהתוכן יהיה טוב יותר מאורך היום.
גן בישראל גם עוזר לילדי עולים ללמוד עברית ולהכיר את המדינה. כיום חוק חינוך חובה מחייב רישום גנים מגיל 3.
גן חובה הוא גן חינמי לפני כיתה א'. בעבר רק גיל 5 היה חובה. החוק הורחב וכלל גם גילאים צעירים יותר.
תגובות גולשים