סינתזה (חינוך)

סינתזה בדידקטיקה היא צירוף של מרכיבים וחלקים ליצירת שלמות משמעותית שמחזקת את הלמידה.
הצירוף יוצר דגם או מבנה שלא היה קיים קודם, או שהיה קיים אך לא בצורה ברורה.
פעילות סינתזה דורשת מהתלמיד יצירתיות מוגבלת, להיות יצירתי בתוך מגבלות חומרי הלמידה. בכך היא מטפחת חשיבה והבעה עצמאית ומגבירת מוטיבציה.
לביצוע סינתזה התלמיד צריך כישורי מטה־קוגניציה (חשיבה על החשיבה) ותכנון תוכנית עבודה על פי יעדים, חומרים ואמצעים. עצם יצירת התוכנית היא גם פעילות של סינתזה.
בטקסונומיה של בלום הסינתזה היא הקטגוריה הגבוהה ביותר שנדרשת בפועל בבית הספר היסודי. היא באה אחרי הבנה, יישום ואנליזה, ולפני ההערכה, שהינה רצויה אך אינה הכרחית בגיל זה ומתווספת רק בחטיבה העליונה.
הסינתזה שייכת למסגרת הקונסטרוקטיביזם, כי הפעילות בונה ידע חדש על בסיס ידע וניסיון קודם. ייחודה בכך שהיא דורשת מקוריות בבניית מבנה חדש מרכיבים שונים, ולא רק ראיית השלם כפי שנדרש בקטגוריות אחרות.

סינתזה היא חיבור של חלקים ליצור שלם משמעותי. זה עוזר לחזק את הלמידה.
היא יוצרת דגם או מבנה חדש, או עושה משהו שהיה לא ברור, עכשיו ברור.
לעשות סינתזה צריך לתכנן. תכנון הוא לחשוב מראש על מטרה וחומרים.
סינתזה מפתחת חשיבה עצמאית. היא גם בונה ידע חדש על מה שכבר ידעת.
במיון של בלום, סינתזה היא דרגה גבוהה שנלמדת כבר בבית הספר היסודי.