שיטת מיכא"ל

מיכא"ל (ראשי תיבות: "מי"צוי "כ"ישורים "א"ישיים "ל"מצוינות) הם שם לשיטה חינוכית ולתנועה חברתית שפותחו בישראל על ידי יובל אלוני, מני ברזילאי ואחרים. כדי להפיץ את השיטה הוקמה חברה שמקיימת סדנאות וקורסים.

מיכא"ל מוגדרת כפילוסופיה נאו-פרנקליאנית. זוהי תפיסה שמבוססת על שני עקרונות מרכזיים. העיקרון האוניברסלי טוען כי לכל בני האדם יש פוטנציאל זהה של יכולות שכליות ורגשיות. פוטנציאל = היכולת הטבועה שאפשר לפתח. העיקרון האינדיבידואלי אומר שמימוש הפוטנציאל תלוי בבחירותיו של האדם ובסביבתו. השיטה מדגישה את השילוב בין העקרונות האלה ביחס לאדם ולחברה.

מיכא"ל היא גם מתודה פרטנית שמבוססת על ידע שברוב החוג מכנים "סוד מסחרי". המטרה היא להביא את המשתתף לתחושת הצלחה אינטלקטואלית וחווייתית, לעתים בלתי צפויה. התוכנית מפתחת מיומנויות רבות, החל בתחומים קלאסיים כמו מוזיקה, מתמטיקה ושפות, ועד מיומנויות אישיות כמו אינטליגנציה רגשית, מנהיגות, שיפור זיכרון ויצירתיות, וכן תחומי עולם חדשים כמו אינטרנט ומודעות סביבתית. התוכנית טוענת לשיפור בדימוי העצמי של התלמיד ובהישגיו, כולל עלייה בשיעור הזכאות לבגרות והורדת רמת האלימות בבתי ספר.

בשנת 1993 הקימו אלוני וברזילאי חברה להפצת השיטה. החברה עובדת בישראל ובעולם עם גופים ממשלתיים ופרטיים. בשנות ה-2000 נרשמו שיתופי פעולה בינלאומיים, ביניהם פניות מבולגריה והסכמים ראשוניים עם אקדמיה בדרום קוריאה. הקורסים נערכים בקבוצות הטרוגניות, כוללים כ-15 מפגשים לאחר הלימודים, ומשתפרים לפי משוב שנאסף מדי שנה. יש קורסים למבוגרים ולצה"ל. לפי החברה יש לה כ־100,000 בוגרים.

התוכנית זכתה בפרסים בינלאומיים (1989, 1996) ונציג מיכא"ל הדליק משואה ביום העצמאות ב-1996. היא נבחרה לכלול בתכניות ציבוריות למלחמה בעוני ובשירות לילדים ונוער בסיכון.
מחקרים אקדמיים מצביעים על שיפור בהישגי הבגרות: מחקר של מיכאל לוטן הראה שיעור זכאות בגרות של כ-74% בקרב בוגרי מיכא"ל, לעומת כ-36% בקרב תלמידים מאותם בתי ספר שלא השתתפו בתוכנית.

דו"ח מבקר המדינה (2008) מצא ליקויים בהתקשרות משרד החינוך עם חברת מיכא"ל. המשרד התקשר עם ספק יחיד ללא מכרז. המבקר העיר שהמשרד הסתמך על נתוני הזכאות שהציגה החברה ולא ערך מחקר עצמאי. בנוסף, נרשמה אפשרות לניגוד עניינים בשל קידום התוכנית על ידי מנהל אגף שהיה מעורב בעיצוב השיטה. הדו"ח גם קבע כי שיעורי הנשירה מהתוכנית עלו ל-40%, בעוד שבהסכם הותרה נשירה של 25%. בעקבות זאת שילם משרד החינוך כ-13 מיליון ש"ח עבור כ-11,000 תלמידים שלא סיימו את הקורס.

מיכא"ל (ראשי תיבות של ביטוי לגבי כישורים אישיים למצוינות) היא שיטה חינוכית שפותחה בישראל. יוצריה המרכזיים הם יובל אלוני ומני ברזילאי. הוקמה חברה שמעבירה קורסים וסדנאות.

השיטה אומרת שני דברים עיקריים. הראשון: כל האנשים נולדים עם יכולות דומות. השני: עד כמה מימוש היכולות תלוי בבחירה ובסביבה. פוטנציאל = היכולת שיש בנו לפתח משהו.

התוכנית משתמשת בתרגילים ובחוויות כדי לגרום לתלמידים להצליח. היא מלמדת הרבה דברים: מוזיקה, מתמטיקה, שפות, זיכרון, יצירתיות, מנהיגות וגם נושאים כמו אינטרנט וסביבה. הקורסים מתקיימים בדרך כלל אחרי שעות הלימודים. הם כוללים כ-15 מפגשים. בתלמידים מדווחים על עלייה בביטחון ובהישגים בבית הספר.

בשנת 1993 הוקמה החברה להפצת התוכנית. יש לה קורסים גם למבוגרים ולצה"ל. לפי החברה יש לה כ-100,000 בוגרים.

התוכנית זכתה בפרסים בינלאומיים בשנים 1989 ו-1996. מחקר אחד מצא ששיעור הזכאים לתעודת בגרות מבין משתתפי התוכנית היה גבוה יותר מאשר בקרב תלמידים אחרים.

בשנת 2008 דו"ח מבקר המדינה אמר שיש בעיות בהסכמים עם החברה. המשרד לא ערך מכרז. (מכרז = תהליך שבו בוחרים ספק באופן רשמי). המבקר גם מצא שהמשרד הסתמך על נתונים שהציגה החברה, שהיה חשש לניגוד עניינים, ושיעור הנטישה בתוכנית עלה ל-40% במקום 25%. בגלל זה שילם משרד החינוך כ-13 מיליון ש"ח עבור תלמידים שלא סיימו את הקורס.