''פער הידיעה-עשייה'' הוא ספר באנגלית בשם The Knowing-Doing Gap מאת ג'פרי פפר ורוברט סאטון, שראיין אור בינואר 2000. זה היה אחד הספרים הראשונים בתחום ניהול ידע (איך ארגונים שומרים ומעבירים ידע). הספר טוען שקורה שלעיתים יש ידע חשוב בארגון אך הוא לא מיושם בפועל. המחברים מבקרים את הדגש על לימודים תיאורטיים בבתי ספר למנהל.
ידע בארגונים עובר לעיתים מפה לאוזן, באמצעות סיפורים, רכילות, צפייה בעבודה של אחרים ופגישות חברתיות. במקומות רבים העברת הידע אינה מתוכננת, לא מתועדת ולא מתוקצבת. בערך 70% ממקומות העבודה הלימוד קורה באופן לא פורמלי, בדיונים, במגע עם לקוחות, בפיקוח, בשיחות עם עמיתים ובהדרכת עובדים חדשים. כשהמידע מועבר תוך כדי עבודה, אין פער בין מה שיודעים למה שעושים.
מנהלי ידע ויועצים שמפתחים מערכות לאיסוף ידע רואים לעתים את העבודה המעשית באופן מוגבל. לכן מושקע מדי מאמץ בטכנולוגיות לשימור והעברה של ידע מעובד, במקום לשפר את העבודה עצמה.
הספר מציג תופעה שבה דיבורים חכמים ומצגות מרשימות מחליפים מעשים. דוגמה לכך: השקעה במצגות מרהיבות במקום בהשגת ידע תכליתי. הצהרות כלליות ופילוסופיות יכולות להרשים, אך לא מספיקות כדי לשפר ביצועים. גם בתי ספר ומוסדות חינוכיים מעודדים דיבורים מרובים, וזה גורם לכך שאנשים שמדברים טוב מקודמים, בלי שתהיה להם תרומה מעשית לארגון. הספר מציע דרכים להתגבר על הנטייה הזו.
הספר מציג מאפיינים של ארגונים שנשארים תקועים בגלל ההיסטוריה שלהם, ויש בכך חסימה לשינוי ויישום ידע חדש.
חלק מהעובדים מרגישים ברי מזל שיש להם עבודה. רק כ־40% סבורים שיוכלו למצוא בקלות מעסיק חדש. יש פער בין נאמנות העובדים למעסיק לבין היכולת שלהם לסמוך שההבטחות ימולאו. כמחצית מהעובדים חשים חוסר אמון, וכשישית מהעובדים (אחד מכל שישה) המנעו מהגשת הצעות שיפור, מתוך פחד שאלה יפגעו במשרות של אחרים. לעיתים עובדים יודעים מעט על זכויותיהם בתקופות צמצום. הספר מציע רעיונות למניעת פחד ושיתוק.
הספר עוסק גם בהשפעה ההרסנית של תחרות פנימית ומציע דרכים להיחלץ מהבעיה.
קטגוריות: ספרי ניהול, מידע, ספרי 2000, ניהול ידע
''פער הידיעה-עשייה'' הוא ספר של ג'פרי פפר ורוברט סאטון. הספר יצא בינואר 2000. הוא מדבר על מצב שבו אנשים בארגון יודעים דברים חשובים. אבל הם לא משתמשים בידע הזה בפועל.
המחברים מסבירים שידע עובר הרבה דרך דיבורים וסיפורים. עובדים לומדים גם כשרואים אחרים עובדים. בערך 70% מהלמידה בעבודה קורה בדרך זו. לעיתים אין מי שרושם ושומר את הידע, ולכן הוא עלול להיעלם.
לא תמיד הדברים המרשימים ביותר הם הטובים ביותר. מצגות מרהיבות ודיבורים מורכבים יכולים להרשים. אך זה לא תמיד עוזר לעבודה היומיומית. הספר מציע לחשוב פחות על הופעה ולפעול יותר בפועל.
לעיתים ארגונים נשארים תקועים בדרך שבה תמיד פעלו. זה מקשה על שינוי ולמידה חדשה.
חלק מהעובדים מפחדים להציע רעיונות. רק כ־40% חושבים שיוכלו למצוא עבודה אחרת בקלות. אחד מתוך שש נמנע מלהציע שיפור מפחד שזה יזיק למישהו אחר. הספר מציע דרכים להרגיש פחות מפוחדים.
תחרות בתוך הארגון יכולה להיות מזיקה. המחברים מציעים דרכים להקטין את הנזק.
קטגוריות: ספרי ניהול, מידע, ספרי 2000
תגובות גולשים