נורמות תוכן

נורמות תוכן הן כלי מרכזי בתורת המבחנים. כלי זה מפרש ציון של תלמיד ביחס לתחום התוכן שבו הוערכו ביצועיו.

לדוגמה, ציון של 85% פירושו שהתלמיד הציג ביצועים נכונים ב־85% מתוכן המבחן. מתוצאה זו מנסים להעריך עד כמה הוא שולט ב־85% מתחום התוכן שנבדק.

ככל שתחום ההערכה מוגדר בצורה מדויקת יותר, הפרשנות של הציון תהיה ברורה ותקפה. לעומת זאת, עמימות בהגדרת התחום או מבחן קצר מדי עלולים להוביל לפרשנות שגויה.

אפשר לדווח הישגים יחסית לתחומי תוכן שונים, כגון סוג פעולות חשבוניות שהתלמיד יודע לבצע, אוצר מילים ורמת קושי בחומר הקריאה.

קיים סוג מבחנים שנקרא "מבחנים תלויי קריטריון", מבחנים שמטרתם לבדוק האם הנבחן עומד בקריטריון מסוים. במבחנים אלה ההחלטה היא דיכוטומית (כן/לא): שולט או לא שולט במיומנות.

דוגמאות לשימוש הן מבחני רישיון נהיגה ומבחני לשכת עורכי הדין. במערכת החינוך נעשה שימוש בנורמות התוכן גם לחלוקת תלמידים להקבצות. נורמות תוכן משמשות בהערכה ובמדידה בחינוך פורמלי.

נורמות תוכן, דרך לפרש ציון של תלמיד לפי החומר שנבדק.

אם הציון הוא 85%, זה אומר שהתלמיד ענה נכון על 85% מהשאלות.

כשהגדרת החומר ברורה, קל להבין מה הציון אומר. אם החומר לא ברור או המבחן קצר מדי, הפרשנות יכולה להיות טועה.

"מבחנים תלויי קריטריון" הם מבחנים שבודקים אם הגעת לדרגה מסוימת. התשובה היא בדרך כלל כן או לא.

משתמשים במבחנים כאלה במבחני רישיון נהיגה. בבתי ספר משתמשים בנורמות התוכן גם כדי לחלק תלמידים להקבצות.